新加坡科目编班制度将逐渐舍源流更重能力！！

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　　平仪中学作为试点学校之一，明年将率先全面实行科目编班制。接下来，试点学校还会让中二生修读更高水平的人文科，包括地理、历史与文学。

　　在来临新学年升上中二的平仪中学普通源流学生林铁(13岁)，从中一下半年已开始修读快捷源流的科学课程。加上早前学校自发进行的体育课，还有及品德与公民教育课模拟“三源流混合”的上课模式，他一共有三堂课须和不同源流的同学一起上。

　　明年，平仪中学作为试点学校之一，将率先全面实行科目编班制，林铁得以在新学年修读快捷源流的数学及历史或地理其中一门人文学科。目前，所有设有普通源流的中学已针对英文、母语、数学和科学提供科目编班，让普通源流学生修读更高水平科目。

　　接下来，试点学校还会让中二生修读更高水平的人文科，包括地理、历史与文学。

　　转快捷班 上课节奏快更能集中精神

　　林铁受访时流露对新学年的憧憬。修读快捷源流的科学后，他认为增加的难度并没有给他带来压力，相反地，还激发了他的学习热忱，也大大提高了效率。

　　他回忆起在小六会考时，因害怕到中学修读自己较弱的科目，而不愿意进入快捷班。然而到了普通(学术)源流，又似乎无法完全发挥自己在一些科目的天赋。

　　“比如我喜欢科学课，上课节奏要是够快，我比较容易集中精神。要是节奏太慢，反而昏昏欲睡。”

　　果不其然，快捷源流的科学课程节奏更符合他的学习习惯和步调，在没有改变学习方式的情况下，林铁毫无压力地跟上了进度。

　　林铁说：“快捷源流的同学都很友好地欢迎我，我没有觉得自己和他们有什么不同。有时候他们会来向我请教问题，这还让我有些自豪。普通源流的同学会觉得我比他们聪明，但我自己并不这么认为。每个人都有自己擅长的科目，也有自己的弱点，科目编班给了我机会发挥长处。”

　　普通源流学生 更勇于发表意见和提问

　　同样即将在新学年修读快捷数学和地理课程的普通(学术)源流学生林业瀚(13岁)说，中学修读更高水平的地理科，可以让他离进入理工学院的目标更近一点。不过，林业瀚同时有些担忧，他说自己不太会交友，害怕在新的科目班中难以融入。

　　针对这一问题，中二快捷源流班学生周恩琪和莎法娜说，他们非常欢迎来自不同源流的同学加入，甚至会为了帮他们融入群体而主动交谈，因此都对于有更多学科进行科目编班表示欢迎。

　　“这些同学来到新环境可能会感到害怕，我会主动与他们交谈，确保他们不会被冷落。”

　　据周恩琪观察，普通源流的同学较愿意在上课时发表意见或主动提问，快捷源流同学往往因为害羞或害怕说错而默不作声。

　　“其实有些东西很多人都不明白，只是不敢问。普通源流同学大胆发声不仅让我们学到更多知识，还使得课堂气氛更为活跃。”

　　同课堂学生背景和需求更多元

　　平仪中学英文与英文文学部主任莎希达(Saheedah Begum)指出，学校已为新学年的不同分班做好准备。教师已陆续通过教育部举办的学习坊、跨校教师组成的学习社群，以及同特级教师合作等方式，借鉴最佳实践方案，以便在学生背景和需求更多元化的课室中，进行有效教学。

　　“我们计划把每个科目编班学生人数定在40人左右，在不超过这个人数的前提下，普通源流学生将安排加入现有的快捷源流班级。若人数太多，则会拆出另一班，确保每个学生都能获得充分的照顾。”

　　所有中学2024年 将以科目编班

　　教育部今年宣布，中学将在2024年全面推行科目编班，让学生根据能力修读适合自己水平的科目，以提供更“量身定做”的学习，撕掉不同源流的标签。

　　从2024年的中一生开始，他们参加中学会考时不分N水准和O水准，改以全国统一考试框架。

　　毕业证书将列学生在个别科目与所修水平的成绩。各水平分为中学水准1(General 1，简称G1)、G2和G3，程度依次相当于现有的普通工艺、普通学术和快捷源流科目。

　　中学的科目编班计划自2014年推出，让普通源流学生从中一起就根据个人强项修读程度较高的科目。该计划取得良好成效，去年已扩大到所有提供普通源流的中学。

　　为了落实并过渡到于2024年即将实施的全面科目编班制新制度，教育部早前指出，有28所中学获选成为试点，全校推行科目编班制。它们的级任班将不以单一源流区分，同一班里会有来自快捷、普通学术及普通工艺源流的同学。

　　这些学生有三分之一的课堂时间将一起上课，科目包括美术、体育、品德与公民教育课等，而上英文、母语、数学和科学课时，就“分班”与相同学习程度的学生一同上课。

　　试点学校接下来也能让中二生修读更高水平的人文科，包括地理、历史与文学。

　　从2022年至2024年，试点学校以外的中学也会陆续推展全面的科目编班。

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