北京AEIS考试培训网浅谈Xinghua小学培养未来的领导者

　　就读于国内学校的学生, 在申请新加坡政府中小学时需要提交新加坡AEIS成绩。很多考生因此被新加坡AEIS考试搞得头疼，放松一下，跟着AEIS中国培训基地来看看新加坡留学资讯吧。

　　“我记得他为我的大三学生举办了激励演讲，为我们的学生举办了讲习班，并举办了我们学校的教师节音乐会”。 Amirul，现在是维多利亚学校的学生。“作为首席执行官，我不得不与他人进行很多互动。这让我有机会走出自己的舒适区。“

　　Amirul的学习经历是Xinghua小学希望通过其领导力课程传授给学生的。

　　每个学生都有自己的角色。他们可以通过不同的职责为他们的班级服务，例如主题监督员或行政领导者。那些表现出更大领导潜力的人将得到老师的认可，承担更大的责任，例如领导他们的联合课程活动(CCAs)或成为省长。

　　然而，学生的领导之旅不仅仅是为学校开展项目而结束。他们也将成为同龄人的榜样。经验丰富的长官将负责举办研讨会，向年轻同行传授他们的领导知识。CCA领导人成为他们活动的大使，而房屋领导则负责向同龄人推广健康的生活习惯。

　　除了对学校的积极贡献之外，该计划还通过鼓励学生离开他们的舒适区并进行社交并对同龄人产生积极影响，创造了丰富的学习体验。

　　这些责任允许学生了解他们团队中的团队成员可能有不同的意见，并且他们被要求将他们聚集在一起并找到共识。

　　“他们学会倾听，尊重并团结一致，”Xinghua小学的学生领导主题黛安娜尹女士说。“这些技能使学生能够与他人有效和谐地互动。”

　　领导者的行动和决定将不可避免地影响支持他们的人。在兴化，学生们学会超越自己的兴趣，并了解他们如何影响他们的朋友。

　　“我必须尽我最大的努力才能帮助别人。我必须主动学习这首歌，以便我可以教他的朋友，如果他们不理解，“古筝CCA的领导黄静解释说。“在我的决定影响他人的时候 - 例如如何对在练习期间不听的成员作出反应 - 我需要能够做出正确和公平的选择。”

　　虽然所有学生在某些时候都能在他们的课堂上担任领导角色，但并不是所有学生都会被分配到更为突出的职位，如CCA领导和省长。因此，如果他们的同学被选中担任他们希望得到的角色，学生可能会感到失望甚至嫉妒。

　　不被选中不是一个挫折，而是一个受教育的时刻。

　　“作为教师，我们列出了每位领导者的角色和期望，我们与那些对没有获得某种角色感到失望的人聊天，”尹女士说。“我们鼓励学生不要放弃，继续努力发挥作用，支持他们的朋友。这肯定会帮助他们成长为领导者。“

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