南京AEIS考试培训中心带来新加坡学林小学终身学习计划与应用学习计划概述

　　新加坡中小学AEIS前，考生需要做一件很重要的事，那就是提前了解好关于自己的新加坡AEIS考场的信息，不仅是交通路线，还有来自之前考生的经验分享，如此才能保证自己的考场发挥不会因为外界因素而受到影响。为了让大家更好的留学新加坡，AEIS中国培训基地会为大家带来新加坡学林小学终身学习计划与应用学习计划概述。

　　学林小学LLP和ALP概述

　　终身学习计划(LLP)

　　WHIZZ – We are THinking, Inventive and Zealous KIdZ to serve the community.

　　理由：

　　全球化，人口结构变化和技术进步是快速变化的世界中的一些关键驱动力。为了使我们的学生能够面对挑战并利用未来的机会，学校开发了一个以价值为基础的课程，培养学生的批判性和创造性思维，他们运用各种思维技能和系统来获得替代解决方案和观点，并将其联系起来。现实生活中的问题。

　　哲学：

　　我们相信，年轻时获得的批判性和创造性思维能力将最终决定他/她未来的成功水平。思考习惯和系统，如欣赏探究(AI)，系统思维，6思维帽，PDCA(计划，做，检查，行动)周期，Innowits协议和设计思维，促进批判性和创造性思维。这些系统要求学生有一个有意识的过程，以获得可产生积极影响的新的相关解决方案。由于定制课程是以价值观为基础的，它将培养我们的学生具有一些核心价值观，并赋予他们根植于新加坡的道德指南针。

　　成果：

　　学生是

　　能够运用以下思维技能/系统/流程：欣赏探究(AI)，系统思维，6个思维帽，PDCA循环，Innowits和设计思维

　　能够表现出对与新加坡和其他国家相关的全球问题的认识

　　能够产生想法并探索解决问题/挑战的不同途径

　　即使面对不确定性，也能够接受不同的观点，解决方案和/或方法

　　能够用证据来解释他/她的推理和决定

　　能够表明对参与学校和社区活动/计划的重要性的认识，并积极参与其中

　　亲切，负责，开放，进取，明智和富有弹性

　　执行：

　　CareIN计划

　　CareIN是一所由学校开发的15小时课程，旨在教育学生注重价值观并在其中建立公民。学校使用Appreciative Inquiry(AI)，Four Player Model和Systems Thinking来吸引学生参与他们的讨论。该套餐包括工作表，讨论文章和学生对现实生活中当地和外国时事的反思，每周通过Mediacorp制作的新闻报道播出。提出的问题将成为关于品格和公民价值观的讨论或辩论的触发因素。然后，学生会反思他们如何能够分组或单独地对问题进行积极的改变。(参考附带的示例课程计划)

　　项目工作

　　为项目工作指定了两周，其中包括P1至P5学生的学习课程。课程包括思维系统/习惯，如6个思考帽，PDCA循环，Innowits和设计思维以及解决问题的能力和协作学习技能。学生带头转移，应用和整合在不同知识产权科目中学到的技能和知识，通过实验，研究或发明来解决真实的社区相关问题。

　　伍兹计划中的价值观

　　母语和艺术部门的工作人员和学生齐聚一堂，共同制定在CCE课程期间开展的校本课程。价值故事由MT / CL教师编写，并被翻译成EL，以扩展到ML和TL版本。我们的学生带头制作场景，并根据我们学校的吉祥物OWL在各个不同种族的家庭中共同演绎人物故事。这个故事板进一步动画。通过学生的工作，他们通过围绕他们发生的真实讽刺，积极地将学校价值观传递给学生。

　　Lifeskills计划

　　Lifeskills计划包括表格教师指导期(FTGP)，7个习惯课程和金融知识。通过7个习惯课程，学生养成良好的习惯，培养他们的社交情感能力，使他们能够与同龄人和其他人有效互动。

　　与亚洲文明博物馆(ACM)合作的迷人体验

　　这是一个与ACM和Greenwood家长合作的社区项目，旨在让学生学习和欣赏对性格发展的历史影响。学校正在与ACM合作，利用设计思维方法为学生和家长设计博物馆的学习日。学习经历要求家长积极参与，在博物馆的2小时发现之旅中与孩子共同建构知识和理解。他们将与父母一起，了解历史和文化如何塑造品格。他们还学会欣赏社区以及它能够为他们的发展提供什么。2014年，学生必须为父母领导一些学习活动。2015年，

　　行动价值观(VIA)与Khoo Teck Puat医院(KTPH)合作

　　这是一个与KTPH合作的社区项目，作为社区服务的一部分，同时丰富了我们学生的职业教育。每年的合作将基于一个主题 - 与科学和健康教育相关的学习，如消化系统，循环系统，肌肉和骨骼系统。一旦学期，表演艺术CCA的学生将在访问KTPH期间表演一小时。演出结束后，医院将就健康的生活方式和习惯进行健康讲座，这些生活方式和习惯会影响特定的身体系统以及健康产业中与该身体系统护理相关的职业。

　　作为教育和职业指导(ECG)计划的一部分，我们的学生作为学校的健康大使领导。他们将向学校社区，家庭成员和我们周围的社区提供有关良好健康习惯的讲座和分享有关年度主题的身体系统的建议。我们渴望我们的学生能够同情或鼓舞未来成为健康产业的未来工作者并为老龄化国家服务。

　　应用学习计划(ALP)

　　BLISS - Bilingual Literature ApprecIation Student Series

　　根据GWPS培养学生成为激励学习者，批判思想家和品格领导者的愿景，以及培养个人成为终身学习者的使命，我们为学生设计了文学欣赏课程，BLISS(双语文学学习系列)。我们小一至小六级的学生已被引入到苏格拉底式提问和儿童哲学(P4C)制定的21 日 世纪的技能，如创造性和批判性思维，协作，沟通和信息技能，还构建与现实世界中的意义和意见。

　　GWPS观察到，通过苏格拉底式提问和儿童哲学(P4C)，我们的学生能够将儿童文学与我们的学校价值观联系起来，即智慧，进取，仁慈，负责，有韧性和开放。此外，学生们一直在运用推理和辩论技巧来构建将这些与现实世界中的社会问题联系起来的意义和观点。

　　BLISS课程从第1学期到第3学期。在提供课程时，教师使用思维程序来促进基于精心挑选的文本或书籍的讨论。教师还使用苏格拉底式提问和P4C以及思维习惯来激发学生的思维，使他们能够从不同的角度看待事物，评估信息和思想，并引导他们思考他们的思想。

　　距离2019年S-AEIS考试只有一个多月的时间了，在最后一轮的复习阶段，我们一定要做好备考准备。想了解小学AEIS考试试题、新加坡AEIS考试题以及AEIS考试试题下载等信息的家长和同学欢迎大家在线咨询哈!